Київський професійно-педагогічний коледж
імені Антона Макаренка

 

 

Основи інженерно-педагогічної творчості

Електронний навчально-методичний посібник

 

Головна

Навчальна програма

Теоретичні відомості

Самостійна робота

Семінари

Самоконтроль

Для заочної ф.н.

Рекомендована література

Додатки

Укладачі

 

 

Семінари

Шановні студенти!

Відповідно до переліку тем навчальної програми пропонуємо перелік питань щодо підготовки семінарських знять. Опрацюйте теоретичний блок тем самостійного вивчення та виконайте запропоновані завдання, аналізуючи та висловлюючи власну думку. Дайте відповідь на питання користуючись рекомендованою літературою і ви готові до обговорення запропонованої тематики на наступному занятті.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ 1

Тема: Технологія розвитку педагогічної креативності майбутніх педагогів

Питання для обговорення:

1.     Викладач ПТЗО і сучасні соціокультурні умови.

2.     Нові вимоги і нове розуміння переліку задач професійної діяльності викладача.

3.     Особисті якості викладача, індивідуальний стиль, педагогічна позиція, творча спрямованість, імідж як складові вигляду сучасного викладача.

Література:

1.     Галус О.М Порівняльна педагогіка: Навч. Посібник.: К.: Вища школа, 2006

2.     Концепція розвитку професійної освіти в Україні. А.П.Н. України, МОН України. Міністерство праці і соціальної політики 2003 р.

3.     Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Мілені, ум, 2006. – 344 с.

4.     Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №2

Тема: Дидактичні основи управління навчально-творчою діяльністю

Питання для обговорення:

1.     Концептуальні основ управління навчально-творчою діяльністю.

2.     Педагогічний вплив на розвиток творчої особистості.

3.     Технологія управління навчально-творчою діяльністю студентів.

4.     Дидактичні ігри в системі управління навчально-творчою діяльністю студентів.

Література:

1.Галус О.М Порівняльна педагогіка: Навч. Посібник.: К.: Вища школа, 2006

2. Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Мілені, ум, 2006. – 344 с.

3.Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №3

Тема: Основи комунікативної культури педагога

Питання для обговорення:

1. Культура мови.

2.Культура мови і орфоепія.

3.Складові ораторського мистецтва.

4.Психологія в ораторському мистецтві.

5. Особливості психології ораторського праці.

Література:

1.          Галус О.М Порівняльна педагогіка: Навч. Посібник.: К.: Вища школа, 2006

2.          Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Мілені, ум, 2006. – 344 с.

3.          Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект/ Посібник для вчителів і студентів. ― К., 2006. ―220с.

4.          Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №4

Тема: Напрями залучення студентів до спілкування та спільної діяльності з творчими педагогами

Питання для обговорення:

1.Характеристика форм залучення студентів до спілкування

2.Характеристика спільної діяльності з творчими педагогами

3. Упровадження проектних технологій навчання

4. Інтерактивні технології в системі професійної освіти

Література:

1.     Галус О.М Порівняльна педагогіка: Навч. Посібник.: К.: Вища школа, 2006

2.     Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Мілені, ум, 2006. – 344 с.

3.     Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект/ Посібник для вчителів і студентів. ― К., 2006. ―220с.

4.     Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №5

Тема: Розвиток педагогічної креативності майбутніх педагогів через педагогічну комунікацію

Питання для обговорення:

1.Гуманізація навчання як основа педагогічного спілкування.

2.Стилі педагогічного спілкування.

3.Діалог і монолог в педагогічному спілкуванні.

4.Зміст і структура педагогічного спілкування.

5.Особливості педагогічного спілкування у ПТЗО.

Література:

1.          Галус О.М Порівняльна педагогіка: Навч. Посібник.: К.: Вища школа, 2006

2.          Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Мілені, ум, 2006. – 344 с.

3.          Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект/ Посібник для вчителів і студентів. ― К., 2006. ―220с.

4.          Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №6

Тема: Стимулювання педагогом творчої активності учнів

Перегляньте відео 1 та 2 та запропонуйте напрями забезпечення педагогом стимулювання творчої активності учнів на заняттях(підготуйте приклади)

Питання для обговорення:

Дж. Гілфорд виділив наступні способи стимуляції творчої активності: 
1. Забезпечення сприятливої атмосфери. Доброзичливість з боку вчителя, його відмова від виставляння оцінок і критики на адресу учня сприяє вільному прояву дивергентного мислення. 

2. Збагачення навколишнього середовища самими різноманітними новими для нього предметами і стимулами з метою розвитку його допитливості. 

3. Заохочення висловлювання оригінальних ідей. 

4. Забезпечення можливостей для вправи і практики. Широке використання питань дивергентного характеру стосовно до найрізноманітніших областях як навчального, так і позанавчального характеру.

5. Використання особистого прикладу творчого підходу до вирішення проблем. 

6. Надання учням можливості активно ставити питання.

Література:

1.          Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Мілені, ум, 2006. – 344 с.

2.          Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект/ Посібник для вчителів і студентів. ― К., 2006. ―220с.

3.          Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №7

Тема: Умови формування педагогічної креативності майбутніх педагогів (за В.М. Дружиніним)

Підготуйте та обґрунтуйте приклади реалізації умов формування креативності педагога та реалізації його потенціалу в учнів у відповідності до питань обговорення

Питання для обговорення:

Психолог В.М. Дружинін вважає, що креативність є властивістю, яка актуалізується лише тоді, коли це дозволяє навколишнє середовище. Для формування креативності необхідні наступні умови: 

1.Відсутність зразка регламентованого поведінки;

2. Наявність позитивного зразка творчої поведінки (в першу чергу на розвиток здатності впливає спілкування учнів з дорослими людьми, що володіють розвиненими креативними здібностями); 

3. Створення умов для наслідування творчому поведінці;

4. Соціальне підкріплення творчої поведінки.

Література:

1.     Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Мілені, ум, 2006. – 344 с.

2.     Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект/ Посібник для вчителів і студентів. ― К., 2006. ―220с.

3.     Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №8

Тема: Типи викладання майбутніх педагогів та його вплив на розвиток інженерно-педагогічної творчості

Питання для обговорення:

1.Характеристика ліберального типу викладання.

2. Характеристика авторитарного типу викладання.

3. Характеристика демократичного типу викладання.

4.Аналіз позитивного та негативного впливу типу викладання на ефективність освітнього процесу.

5.Особливості особистісно-орієнтованого навчання та можливості реалізації інженерно-педагогічної творчості.

Література:

1.     Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Мілені, ум, 2006. – 344 с.

2.     Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект/ Посібник для вчителів і студентів. ― К., 2006. ―220с.

3.     Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №9

Тема: Організація співтворчості педагога та учнів

Питання для обговорення:

1. Включення педагогів та учнів у навчально-дослідну діяльність

2. Включення педагогів та учнів у науково-дослідну діяльність.

3.Організація поза навчальної діяльності учнів

4.Інженерно-педагогічна творчість  та гурткова робота.

Література:

1.     Галус О.М Порівняльна педагогіка: Навч. Посібник.: К.: Вища школа, 2006

2.     Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект/ Посібник для вчителів і студентів. ― К., 2006. ―220с.

3.     Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №10

Тема: Особистісний підхід до організації освітнього процесу

Користуючись презентаційним матеріалом підготуйтесь до обговорення:

1.Модель Закону про навчання в умовах особистісного підходу

2.Аналіз ситуацій щодо орієнтації освітнього процесу.

3.Вихначення недоліків уроку щодо організації його в рамках особистісного підходу

Література:

1.     Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник.: К.: Академія, 2001

2.     Галус О.М Порівняльна педагогіка: Навч. Посібник.: К.: Вища школа, 2006

3.     Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект/ Посібник для вчителів і студентів. ― К., 2006. ―220с.

4.     Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №11

Тема: Інженерно-педагогічна творчість педагога в організації заняття

Перегляньте відео « Рецепт успішного уроку»

Питання для обговорення:

1.Сформулюйте та обґрунтуйте Ваше бачення щодо успішного заняття

2. Проаналізуйте вплив емоційно-вольової сфери на якість заняття (Наведіть приклади)

3.Проаналізуйте можливості мудрих рішень педагога і в чому їх прояв(Наведіть приклади)

4.Проаналізуйте відсоток можливих чинників «хорошого уроку» відповідно відео

Література:

1.     Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Мілені, ум, 2006. – 344 с.

2.     Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект/ Посібник для вчителів і студентів. ― К., 2006. ―220с.

3.     Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №12

Тема: Прояв творчої позиції педагога щодо Закону Очікування

Користуючись презентаційним матеріалом підготуйтесь до обговорення:

Питання для обговорення:

1. Очікування кореняться в минулому, обумовлюють сьогодення і впливають на майбутнє.

2. Етапи впровадження Закону очікування

3.Відповідно до презентації підготуйтесь до обговорення запропонованих питань

Література:

1.          Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Мілені, ум, 2006. – 344 с.

2.          Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №13

Тема: Інженерно-педагогічна творчість у проектуванні технології викладання навчального матеріалу

Питання для обговорення:

1.Проектування змісту навчальної дисципліни

2. Розвиток дивергентного мислення і навичок його практичного застосування

3. Заохочення в процесі викладання предмету ініціативи та самостійності у навчанні та розвитку

4. Сприяння в процесі викладання предмету розвитку свідомості і самосвідомості учнів

5.Особливості рефлексії власної діяльності педагога

Література

1.     Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Мілені, ум, 2006. – 344 с.

2.     Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект/ Посібник для вчителів і студентів. ― К., 2006. ―220с.

3.     Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №14 (4 год)

Тема: Використання педагогом навчальних та навчально-творчих задач

Питання для обговорення:

Навести приклади та проаналізувати можливості використання у інженерно-педагогічній діяльності відповідно до спеціалізації:

1.Задач на виявлення протиріччя та проблемне бачення (на прикладі предметів відповідно до спеціалізації студентів)

2. Задачі з відсутністю повної вихідної інформації.

3. Задачі на безпосереднє висування гіпотези, оригінальної ідеї.

4. Задачі на оптимізацію та вибір оптимального розв'язання

5. Задачі на критичний аналіз та виявлення помилок

6. Задачі на розробку алгоритмічних і евристичних розпоряджень

7. Логічні задачі на складання протилежних задач

8. Дослідницькі задачі та на винахідливість

9. Задачі на управління та комунікативність

10 Задачі на розвиток фантазії та уяви

11. Естетичні задачі

Література:

1.          Галус О.М Порівняльна педагогіка: Навч. Посібник.: К.: Вища школа, 2006

2.          Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Мілені, ум, 2006. – 344 с.

3.          Як стати майстерним педагогом: Навч-метод посіб./ Кол. Автор.: Ковальчук В.І., Сергєєва Л.М. та ін. За заг.ред. Л.І. Данеленко, - К.:ТОВ «Етіс Плюс», 2007.-184с.

 

 

 

Попередня тема

На початок

Наступна тема