пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅМІпїЅпїЅпїЅ пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅНІпїЅпїЅпїЅ пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅКІпїЅ пїЅпїЅВІпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ
20 березня 2025 року, 35 педагогічних працівника Київського професійно-педагогічного фахового коледжу імені Антона Макаренка, виконавши програму психолого-педагогічного та соціально-гуманітарного напряму підготовки, отримали свідоцтва державного зразка (https://kppk.com.ua/dockursy/100320032026.pdf). Програма курсів підвищення кваліфікації була спрямована на виконання Закону України «Про академічну доброчесність» № 4742-IX, законопроєкт № 10392), ухвалений 18 грудня 2025 року та підписаний Президентом 29 січня 2026 року, який встановлює єдині правові норми та правила академічної доброчесності для всіх рівнів освіти.
Правовий аспект особливостей упровадження Закону України «Про академічну доброчесність» висвітлювала Шевчук В.Л.,викладачка юридичних дисциплін коледжу, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист, яка зупинилася на видах відповідальності та порушень суб’єктів освітньої діяльності щодо академічної доброчесності.
Від команди стейкхолдерів коледжу академічного спрямування Вовк М.П., доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України, завідувачка відділу змісту і технологій педагогічної освіти Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України запропонувала модуль «АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ: законодавчо-нормативні регулятиви, освітні практики» , який спонукав до дискусії викладачів щодо практики реалізації напрямів академічної доброчесності у всіх сферах діяльності коледжу, а саме:
· означено напрями ефективного упровадження у закладі освіти всіх норм та законів щодо академічної доброчесності суб’єктів освітньої діяльності,
· надано рекомендації щодо сприяння культурі етики у педагогічній професії,
· ознайомлено з пропозиціями до «Artificial Intelligence Act» (COM(2021) 206 final) щодо започаткування формування гармонізованих правил у сфері штучного інтелекту – єдиної правової рамки для всіх держав-членів ЄС, яка охоплює й високоризикові освітні системи (Ebers, 2023).
